quarta-feira, 25 de novembro de 2009

O que de fato pode revolucionar a educação

"Esperar que a simples disponibilidade do computador e da internet de banda larga na escola deflagre uma revolução na qualidade do ensino é mais que ingenuidade"



Ethevaldo Siqueira escreve para "O Estado de SP":

A Finlândia oferece à sua população aquela que é considerada a melhor educação entre todos os países do mundo. Esse nível de excelência alcança tanto a universidade, como o ensino nos níveis médio e primário. Tais resultados decorrem, acima de tudo, da qualidade de seus professores, das instalações de suas escolas, da adequação de seus currículos, do número de horas efetivas de aulas e da seriedade dos processos de avaliação da aprendizagem.

Que bom seria se professores brasileiros pudessem dar um depoimento parecido com este que ouvi de um professor de primeiro grau finlandês: "Como educador, sou bem remunerado, sinto-me integrante da classe média, tenho casa própria, automóvel, sei que terei uma aposentadoria decente e que meus filhos poderão estudar nas melhores escolas. A sociedade me respeita e reconhece o valor de minha contribuição para o futuro das crianças e jovens de meu país".

Ao visitar a Finlândia no ano passado, minha maior surpresa foi notar que suas escolas não revelam nenhuma paixão especial pelo computador ou pela banda larga. É claro que seus educadores consideram esses recursos tecnológicos importantes, mas afirmam que eles devem ser utilizados na dose certa, no momento exato e de modo correto.

Um dos exemplos desse uso correto é o curso que a escola de nível médio ministra a garotos e adolescentes na Finlândia e em outros países da Europa, para prepará-los para o uso competente do computador e da internet, fornecendo-lhe, ao final, o certificado chamado computer driving license, por analogia com a carteira de habilitação de motorista. Seria muito bom que as crianças brasileiras dispusessem de cursos periódicos semelhantes.

Um laptop por aluno?

Não tenho dúvida de que a maioria das pessoas que defende o projeto de Um Laptop por Criança (OLPC, na sigla em inglês One Laptop Per Child) para o Brasil e outros países emergentes, são pessoas bem-intencionadas e idealistas. Mas basta refletir um pouco mais para se comprovar a fragilidade desse projeto.

Sejamos realistas. A maioria das crianças não poderá levar seu laptop à escola sem correr o risco de assalto no caminho, em especial em São Paulo e no Rio de Janeiro. Os que conseguirem chegar à escola com a máquina, serão, com certeza, tentados a navegar pelos sites mais inadequados durante as aulas.

Nesse caso, o laptop será muito mais um elemento de dispersão da atenção do aluno do que uma boa ferramenta de ensino. A experiência finlandesa mostra claramente que o computador, quando usado rotineiramente em sala de aula, sem critério, não traz nenhum benefício para a aprendizagem. Pelo contrário, prejudica o aproveitamento escolar do aluno.

É claro que muitas escolas poderão oferecer a seus alunos acesso a terminais de computadores de uma rede local, com recursos audiovisuais e didáticos, para o ensino de geografia, história, matemática, física, química, biologia, literatura e outras matérias, a partir de projetos pedagógicos bem concebidos.

Nesse sentido, seria útil e desejável que os garotos aprendessem a usar em casa alguns aplicativos para a aprendizagem de certas matérias. Conheço pais que usam o Google Earth para ensinar geografia a seus filhos. Ou astronomia com um programa tão atraente quanto o Starry Night (Noite Estrelada). Na escola, esses e muitos outros recursos de software poderiam ser adotados para ilustrar aulas, mas sempre sob estrita orientação do professor.

Não há milagre

Esperar que a simples disponibilidade do computador e da internet de banda larga na escola deflagre uma revolução na qualidade do ensino é mais que ingenuidade. Nenhuma ferramenta ou tecnologia tem esse dom mágico.

Na verdade, a grande revolução educacional que um país pode realizar é resultado da combinação de um conjunto de fatores tão conhecidos como: a) investimentos públicos prioritários em educação; b) melhor formação e atualização do professor; c) remuneração condigna e a perspectiva de uma carreira atraente ao educador; d) melhoria constante do ambiente escolar, dando-lhe mais segurança e funcionalidade; e) especial atenção à saúde e à nutrição dos alunos; f) atualização permanente dos currículos e do material didático; g) envolvimento direto da família e da sociedade no problema da educação.

Esse último aspecto me preocupa de modo especial, pois a maioria dos pais brasileiros não acompanha de perto a vida de seus filhos na escola, não conhece sequer seus professores, nem sabe o que suas crianças fazem na internet.

No Brasil, vivemos um momento paradoxal. Sem realizar nenhuma reforma em profundidade da educação no país, o governo federal anuncia um projeto no mínimo eleitoreiro: a distribuição de centenas de milhares de laptops e a instalação de terminais de acesso de banda larga à internet em todas as escolas de primeiro e segundo graus do país.

Os resultados efetivos desse projeto para a educação serão quase nulos. Como sempre, a maioria dos políticos e governantes só pensa em obter votos e não está interessada nas melhores soluções para o país.

(O Estado de SP, 22/11)
O melhor governo é aquele em que há o menor número de homens inúteis. (Voltaire)

Modalidade de ensino a distância registra crescimento e promove inclusão social

Tecnologia é importante aliada dos estudantes

Apesar de jovem, o ensino a distância virou sinônimo de inclusão social no Brasil. A modalidade, segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), foi utilizada por 2,6 milhões de brasileiros em 2008. Na graduação, o Brasil saltou de 5.287 estudantes em 2002 para 760 mil em 2008.
Após 14 anos de experiência, o crescimento e a importância dessa forma de ensino para o país serão comemorados na sexta-feira, 27, Dia Nacional da Educação a Distância.
A professora Daysilane Resende, 31 anos, tem motivos de sobra para celebrar a data. Moradora do município de Natividade (RJ), a 308 quilômetros da capital, ela não tinha condições de fazer um curso superior. Trabalhando fora e com dois filhos, não conseguia se deslocar à universidade mais próxima. Até que surgiu o ensino a distância.
"Aproveitei a oportunidade. Podia estudar em casa, organizar melhor meu tempo e me dedicar mais", conta. Mas garante que não foi fácil. "As exigências são iguais às de um curso presencial. No entanto, o tempo que eu usaria para me deslocar eu aproveitava para estudar".
Hoje ela é formada em matemática pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio), no consórcio Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro (Cederj), e conquistou seu lugar no mercado de trabalho como professora concursada da rede pública de ensino de sua cidade.
Um dos idealizadores do Cederj e entusiasta da EAD no Brasil, o professor Wanderley de Souza, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vê a educação a distância como "oportunidade". A principal vantagem, segundo ele, é a de permitir que pessoas que trabalham possam fazer um curso universitário. "Além disso, amplia a oferta de vagas e pode ser um elemento importante em processos de educação continuada", avalia.
O professor observa que a modalidade está acessível em lugares onde seria difícil alcançar um nível superior de educação. E o desempenho dos estudantes tem demonstrado que não há diferença de aproveitamento.
Flexibilidade e autonomia são os pontos fortes da educação a distância. Os estudantes dessa modalidade contam com uma importante aliada nos estudos: a tecnologia. Aulas virtuais, contato com professores e tutores, além de fóruns e plataformas criadas para aproximar os alunos da realidade acadêmica.
Com mais de um século de existência, a EAD já utilizou os mais diversos meios de comunicação, como os correios, o rádio, a televisão e até mesmo o telefone para estreitar os caminhos entre os estudantes e os estudos. Atualmente, a facilidade no acesso às informações é uma aliada no processo de ensino a distância.
Atualmente, o sistema nacional de educação a distância brasileiro conta com 111 instituições de educação superior, entre 52 particulares, 11 confessionais e 48 federais, estaduais e institutos federais. Ao todo, são oferecidos por estas instituições 5.619 polos de apoio presencial credenciados pelo Ministério da Educação.

(Informações do Portal do MEC)
Fonte: JC e-mail 3897, de 25 de Novembro de 2009.

sábado, 21 de novembro de 2009

Três dicas para Conquistar Metas

Rio de Janeiro, julho de 2007, um garoto de 21 anos se lança na piscina, atravessa como uma lancha veloz, e ao chegar do outro lado, encontra em sua raia uma jornalista da TV Globo empunhado um microfone, e com tom alto e claro ela pergunta:
“Thiago Pereira, qual o segredo para conquistar a sexta medalha de ouro?”
E o jovem, acelerado, com um sorriso grandioso e ao mesmo tempo inocente responde com simplicidade e com a profunda sabedoria de um campeão:
“Eu coloquei na cabeça que eu iria vencer!”
Caro leitor, as vitórias do Thiago Pereira no Pan-Americano 2007 nas diversas modalidades da natação foram exemplos vivos para todos os esportistas que acompanharam as provas do campeonato, mas nós, homens e mulheres de negócios também podem absorver as lições deste menino que abrilhantou o Pan 2007.

Podemos tirar desta história de sucesso três dicas de um campeão para que possamos conquistar nossas metas na vida e nos negócios.

1ª – Crie a cultura do treinamento

Você consegue imaginar quantas horas de treinamento diário são necessárias para vencer um campeonato?
Invista boa parte do seu tempo e energia em treinamento. Aperfeiçoe-se a cada dia. Leia bons livros em sua área. Inscreva-se em cursos e seminários. Leia também sobre cultura geral, pois isso melhora sua comunicação e relacionamento com seus clientes. Identifique seu pontos fracos no mundo nos negócios e tenha um plano de melhoria. O mercado de trabalho é um grande campeonato, só os mais bem preparados receberão um salário que vale ouro.
A tendência mundial é a excelência profissional e isso exige treinamento, estudo a aprendizagem contínua.

2ª – Mantenha o foco


Cuidado para não perder o foco no que traz resultados. Mantenha sua mente centrada e direcionada para os objetivos que são realmente importantes. Lide bem com as distrações, elas estão tentando tirar você da sua “raia”.
Cuidado com as luzes dos holofotes, elas podem fomentar o excesso de orgulho e isso embaça as suas lentes, inverte seus valores e enfraquece sua disciplina. Campeões tem objetivos claros e aceitaram a pagar o preço da vitória. Sabem abrir as mãos de situações confortáveis, são capazes de adiar prazeres, fazem sacrifícios.
Manter o foco dá trabalho, mas sem isso fica difícil conquistar suas metas e subir no podium da vida.

3ª – Coloque o sucesso em sua Cabeça


Essa foi a principal receita do Thiago, ele mesmo disse isso ainda molhado da piscina. Não adianta estar tecnicamente preparado se a vitória não estiver semeada na mente. Internamente deve existir confiança e crença na capacidade de vencer.
Isso não aprendemos na escola, mas se você estiver atento poderá entender que a mente positiva e preparada é a maior força que um campeão pode ter.
Os antigos samurais usavam antes das batalhas um cinturão elástico chamado “kikurigoshi”. Isso mantinha seu corpo ereto e automaticamente uma mente firme no propósito da vitória. Eles acreditavam que o sucesso da batalha se iniciava na atitude mental. Quem tinha maior confiança em si se tornavam vencedores.

Marcelo de Almeida
Palestrante e consultor de empresas. Diretor do Instituto Marcelo de Almeida.
Site: www.marcelodealmeida.com.br
Fale com o autor: marcelo@marcelodealmeida.com.br
Sabedoria dos Mestres

Site do Inep traz informações sobre a Provinha Brasil

Está disponível na página eletrônica (www.inep.gov.br) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), uma nova área específica para a Provinha Brasil, com informações atualizadas sobre o exame. Professores e gestores podem sanar dúvidas e conhecer características, formas de aplicação e resultados. As edições anteriores da prova, que acontece desde o primeiro semestre de 2008, também podem ser acessadas.
Para conhecer a nova edição da prova e se organizarem para a aplicação, os secretários de educação podem baixar todo o material da página, utilizando o CPF e a senha de acesso do sistema Educacenso. Não é necessário imprimir as provas e demais documentos referentes, porque todo o conjunto da Provinha Brasil já está sendo distribuído pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), para todos os municípios brasileiros.
A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos permite aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso, que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado.
A partir das informações obtidas pela avaliação, os gestores e professores têm condições de intervir de forma mais eficaz no processo de alfabetização, aumentando as chances de que todas as crianças, até os 8 anos de idade, saibam ler e escrever, conforme uma das metas previstas pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.
Fonte: Nota 10 Notícias diárias de educação

CE pedirá ao governo recursos emergenciais para a educação

A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) irá pedir ao ministro da Educação, Fernando Haddad, medidas destinadas a melhorar, em caráter emergencial, a situação orçamentária da educação nos municípios. O setor foi fortemente afetado com a redução das receitas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação (Fundeb), conforme afirmaram especialistas em audiência pública na quarta-feira (18).
Segundo a Agência Senado, o CE deverá também enviar ofício aos ministros da Fazenda, Guido Mantega, e da Educação, indagando sobre as negociações para a compensação dessa perda de recursos. E encaminhará ao governo a proposta de instituição, por medida provisória, de um fundo emergencial, além da sugestão de aproveitamento de parcela dos recursos que voltaram a ser vinculados à educação, conforme estabelece a Emenda Constitucional n.º 59. As providências foram anunciadas pelo senador Flávio Arns (PSDB-PR), que presidiu a reunião, a partir de sugestões dos especialistas e do senador José Nery (PSOL-PA).
Fonte: Nota 10 - Notícias diárias de educação

domingo, 8 de novembro de 2009

NOVIDADES LIVROCLIP

LivroClip de obras do vestibular estão na rede

A maratona de vestibulares está chegando e, para quem se empenhou o ano todo com a lista de livros das principais universidades do País, o LivroClip conta com vídeos animados sobre algumas dessas obras. Confira nos links abaixo os clássicos O Cortiço, de Aluísio de Azevedo; Iracema, de José de Alencar; Dom Casmurro, de Machado de Assis; e A Cidade e as Serras, de Eça de Queirós.

O Cortiço:
http://www.livroclip.com.br/index.php?acao=hotsite&cod=53
Iracema:
http://www.livroclip.com.br/index.php?acao=hotsite&cod=75
Dom Casmurro:
http://www.livroclip.com.br/index.php?acao=hotsite&cod=4

A Cidade e as Serras:
http://www.livroclip.com.br/index.php?acao=hotsite&cod=148

Dúvidas Ortográficas
Você já se adaptou às mudanças ortográficas da língua portuguesa? Para acabar com todas as dúvidas o LivroClip lança esta semana um novo trailer baseado no livro “Novo (e Divertido) Acordo Ortográfico”, de Andrey do Amaral. O vídeo é uma prévia do que o livro oferece: a explicação das mudanças ortográficas de forma animada e com exemplos práticos do que realmente muda no nosso dia a dia.

Confira: http://www.livroclip.com.br/?acao=hotsite&cod=207 

Na mídia

O CEU Aricanduva publica semanalmente um boletim informativo com dicas culturais. Essa semana a dica de leitura é o clássico Crime e Catigo, de Fiódor Dostoievski. No boletim digital a nota remete ao LivroClip dedicado à obra.

Veja aqui: http://www.livroclip.com.br/?acao=imprensa&cod_not=204