RECURSOS FUMDEB 2009 - IMARUÍ

1. Janeiro - R$ 240.024,33
2. Fevereiro - R$ 202.643,47
3. Março - 228.014,95
4. Abril - 243.384,58
5. Maio - R$ 279.721,90
6 - Junho - R$ 241.424,60
7 - Julho - 219.771,51
8 - Agosto - 229.793,24
9 - Setembro - 239.673,13
10 - Outubro - 2.124.451,71

RECURSOS FUNDEB 2008 - IMARUÍ

01 - Janeiro - R$ 212.779,22
02  - Fevereiro -  R$ 184.408,23
03  - Março - R$ 178.261,92
04 -  Abril - R$ 197.333,75
05 - Maio - R$ 190.794,26
06 - Junho -  R$ 188.172,94
07 - Julho - R$ 186.517,19
08 - Agosto - R$  202.762,84
09 - Setembro - R$ 185.481,36
10  - Outubro - R$ 184.755,64
11  - Novembro-  R$ 209.105,78
12  - Dezembro - R$ 170.765,78
TOTAL ANO - R$  2.291.138,91

Pedagogiaimaruí

Pedagogiaimaruí

http://www.youtube.com/watch?v=uPxN7YgvFsw

O Professor - Tânia Maya - Composição: Celso Viáfora

Quem com pó de giz
Um lápis e apagador
Deu o verbo a Vinícius
Machado de Assis, Drummond?
Quem ensinou piano ao Tom?
Quem pôs um lápis de cor nos dedos de Portinari,
Picasso e Van Gogh?
Quem foi que deu asas a Santos Dumont?
Crianças têm tantos dons
Só que, às vezes, não sabem
Quantos só se descobrem
Porque o mestre enxergou
e incentivou...
É, só se faz um país com professor
Um romance, um croquis, com professor
Um poema de amor, dim dim
Um país pra ensinar seus jovens eh
É, só se faz...
Um romance, um croquis, com professor
Um poema de amor, dim dim...
Quem com pó de giz...

PARABÉNS PROFESSOR! PARABÉNS PROFESSORA!

PROFESSOR - PROFESSORA

Ensinar é um exercício de imortalidade . De alguma forma continuamos a viver naqueles, cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia de nossa palavra. O professor assim não morre jamais."

(Rubem Alves)

Educação especial - Ministro homologa parecer que trata de aluno com deficiência

 Ministro homologa parecer que trata de aluno com deficiência
 Quarta-feira, 23 de setembro de 2009 - 15:09

O ministro da Educação, Fernando Haddad, homologou nesta quarta-feira, 23, o parecer nº 13/2009 do Conselho Nacional de Educação (CNE), que trata das diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado para os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação matriculados em classes regulares e no atendimento educacional especializado. A homologação ocorreu após ajustes no texto, para evitar interpretações equivocadas, como a de que o governo estaria proibindo o atendimento educacional especializado.

O parecer regulamenta o decreto nº 6.571/08, que dispõe sobre o apoio técnico e financeiro da União aos sistemas públicos de ensino nos estados, Distrito Federal e municípios para ampliar a oferta do atendimento educacional especializado. Esse tipo de atendimento se refere a atividades complementares à escolarização dos alunos público da educação especial, nas classes regulares.

De acordo com o texto, “para a implementação do decreto 6571/2008, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação nas classes comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado, ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativos”.

Esse atendimento é realizado preferencialmente na escola regular, no entanto as instituições especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativos, que ofertarem o atendimento educacional especializado para alunos matriculados nas classes comuns do ensino regular também receberão recursos do Fundo de Manutenção da Educação Básica (Fundeb). Está disposto no decreto que a matrícula de cada aluno com deficiência no ensino regular da rede pública e também no atendimento especializado deve ser contada em dobro, para que os recursos do Fundeb possam subsidiar as duas modalidades.

O objetivo é garantir recursos de acessibilidade, bem como estratégias de desenvolvimento da aprendizagem, previstos no projeto político-pedagógico da escola. A ação vai ao encontro da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, que orienta os sistemas educacionais na organização e oferta de recursos e serviços da educação especial de forma complementar.

Assessoria de Comunicação Social MEC

Palavras-chave: Educação especial, Alunos com deficiência, Altas habilidades, Atendimento educacional especializado